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让德育充盈学校教育的星空(下)
安庆市石化一中创建德育品牌纪实(下)
作者:校办 文章来源:校办 点击数:3182 更新时间:2010/10/22 15:16:49

 

 

让德育充盈学校教育的星空

        ——安庆市石化一中创建德育品牌纪实

本报通讯员 汪祥华 李明  本报记者  凌浩

 

学校管理层,德育建设的坚强后盾

 

正是有了学校管理层对学生思想道德教育的高度重视和强有力的支持及广大师生的不懈努力,才有了石化一中德育品牌的今天——在创新的过程中不断地被擦亮。

“文明从脚下起步。”

“感恩从心底出发。”

“养成文明行为,塑造文明形象。”

……

石化一中学生家长陈琼对记者说:“这些道德观念,不仅对学生就是对我们成年人也是很有教育意义的:学生要成为文明的中学生,家长也要成为文明的市民。”

如今,座落在双港路上的安庆石化一中门前的大型电子屏幕,不仅成为学校师生接受教育的平台,而且在过往市民眼中也是一道亮丽的教育风景。电子屏幕作为我市学校近年来兴起的传播教育信息的新型载体,记者注意到,石化一中把育人作为电子屏幕信息发布的一项重要内容。

“利用其信息量大更换便捷等传播优势,特别是学生上下学的时候,我们把对中学生文明习惯的培养和中学生必须遵守的、最基本的道德规范经常地、反复地播出,这是学校作出的决定。”他们介绍。

不仅仅是电子屏幕,橱窗、过道、楼梯……石化一中在创建德育品牌的过程中充分发挥环境育人的功能:“让每一面墙壁都能说话,让每一棵小草都能传情。”

教室是学生在学校主要的学习生活空间,夏国庆老师认为:一个动态的、富有文化味的教室必然能激发学生的学习热情和对美好的生活热爱。

黑板报正是石化一中教室文化建设中一朵美丽的奇葩。“围绕学校开展的主题教育,每个月各班级都要出一期黑板报,每个月学校都要组织一次评比。从策划、版式、美编、写稿、出报每一个环节都是由同学们合作完成,许多做人的道理和在做事中学会做人就是在这一过程中实现的。”高三(5)班学生谭晓天向记者介绍。

他说:“我们班最新的一期黑板报一直忙到了晚上八点才告完成 ,尽管到了高三,学习任务繁忙,但是班级不能散,作为班长我有责任把班集体的事做好,把同学们的心凝聚到一起。”

石化一中西区在实施校安工程后,面貌焕然一新。“学校决定,将征集学生撰写的名言警句和书画作品代替过去的名家手笔,这样不仅美化了校园环境,同时,对学生也是一种激励。”

“只要是对学生健康成长有利的,学校都舍得投入,而且做到精心谋划、周密安排,并已初步形成了德育工作的专题研究制度。

 这是因为“德育的高度不仅决定了学校的高度,也决定了学生的高度,甚至也可以说决定了教育的高度。”校长徐亮坚定地认为。

在分管德育的副校长金全宁看来:“正是有了学校管理层对学生思想道德教育的高度重视和强有力的支持及广大师生的不懈努力,才有了石化一中德育品牌的今天——在创新的过程中不断地被擦亮。”

作为实施学校德育的一项重要保障措施,石化一中建立了一套完备的德育组织机构:由校长担任组长的德育领导小组——分管德育的副校长——政教处——团委——年级组——班级——政治教研组——少先大队——社团。

在这样一个多级的组织链条中,“学校设专司分管德育的副校长这在我市中学中并不多见。”熟悉此项工作的人士评价说。

12项职能使得政教处成为学校最繁忙的管理机构之一。政教处主任要围绕教育主题撰写每周一的国旗下讲话,每天中午至少要到各班级去走一趟,掌握学生情况,每周的主题班会都要巡查一遍,对每一天的课间操要进行一次评点,还要善于化解典型学生中的问题。

学校还形成了年级组党政工协作管理的德育模式。“在石化一中,每个年级的党小组长、党员教师协助班主任做学生的思想政治工作,年级组根据学校的总体安排设计本年级一学期的德育工作。”

高二年级组长程春旺老师告诉记者,新学年他们即以“感恩教育”为切入点,进而培养学生的自信心。他说,在文理分班以后,这一点非常重要,而到了高三则主要是对学生进行心理、前途和职业规划教育。

社团活动是石化一中特色办学的重要项目之一。据统计,学校目前已成立了包括“科技创新、航模俱乐部、梦之声管弦乐队、动漫、散手队、英语俱乐部”等多个学生组织。“在社团开展丰富多彩的实践活动中形成的德育往往比说教更加深刻。”学生吴波说,而两届市长奖、多项国家级、省级一等奖,成为石化一中社团收获的另一项重要成果。

 “‘全面提高普通高中学生综合素质,推动普通高中多样化发展’,这是规划纲要对高中阶段教育提出的新要求。”校长徐亮说:“作为省级示范高中,我们就是要努力通过第二课堂、社团活动和校本课程建设等多种途径,探索创新型人才的培养模式,为学生成长提供多样化的选择平台。”

制度建设是学校德育实施的另一项重要保障以学生方面为例,石化一中出台了包括 “进校、上课、课间、体育、集会、作业”六个方面的20条内容的学生“一日常规”。学校政教处负责人说:“这20条是最基本的,每一个学生必须做到,具有一定的约束力。”

 “责任”作为石化一中校本道德规范之首,学校出台了 “石化一中学生的基本责任”的八大要求,比如,第一条:遵守规则,制止不文明行为的责任;第四条:做好值日,主动服务班集体的责任,第七条:孝敬长辈的责任……实践证明,这些道德制度全面规范了学生行为习惯和生活习惯各个方面的要求,对学生的精神成长具有重要的意义。

《石化一中德育总体规划》、《文明班级标准》、《文明学生标准》……制度建设在相对稳定的同时,还必须与时俱进,在“责任”这项制度建设上,2007年,学校又增加了 “感恩、诚信”等专题教育内容,从而使学校的德育工作能够不断保持与时代要求相合拍。

 

班主任,学生精神成长的引路人

 

注重对“实践中遇到的教育问题进行反思、再实践。带着问题学习、带着问题指导和提升”成为石化一中班主任素质提高的首要哲学命题。

 

65个教学班,4000余名学生,在这样一个规模宏大的中学里,如何引领青少年精神健康成长?

石化一中党委书记朱飞翔认为:教育是一种潜移默化对学生人生和心灵的规划和塑造,学校德育的成效取决于全体教育者整体水平和素质的不断提高。

班主任对学生的影响更大,一个好班主任就能带出一个好的班集体。他认为。

“带班7年,6年被评为学校文明班级。”桂高远老师即是石化一中培养起来的年轻的班主任之一

注重对“实践中遇到的教育问题进行反思、再实践。带关问题学习、带着问题指导和提升”成为石化一中班主任素质提高的首要哲学命题。

“师徒结对,以老带新。”老师回忆八年前刚当班主任时,是师傅把他领进了教育的大门。

“身边许多优秀班主任的经验可以学习,有了问题和困惑可以当面向同伴请教。”让老师们受益更大的是学校每两周举行一次的班主任工作例会。

据了解,此项制度包含理论学习、经验交流、典型问题研讨和工作部署四个部分。比如,在开展生命价值感恩德育主题教育时,为了使班主任获得更深刻的认识和理解,学校以教育沙龙等形式,分别就教育,关注生命什么?教育,怎样关注生命?教育,如何让学生学会感恩?等话题,组织班主任学习探讨。

而组织班主任老师研讨、交流对典型学生(单亲生、留守生、学困生)和典型问题(网瘾、早恋、厌学、自私)等的教育,贾咏老师说,这让我们从更深的层次上明白了产生这些问题的背景和解决问题的方法。

去年的主题是走近学生的心灵’、今年的主题是‘班主任的感悟与反思’,1994年开始,每年一届,到2010年已经是第十六届了。去年开始,我们还邀请了结对共建学校岳西响肠中学、大观区红星初中、杨桥高中参加德育研讨。”

比之年级和班主任工作例会制度,开安庆市中学先河的石化一中德育工作论坛,更是从另一种高度提升班主任的思想。每一届论坛,学校都组织全体班主任围绕一个德育主题广泛开展研讨和交流。

近二百万字,结集成十六大本的德育研讨论文集成为石化一中班主任育人实践的结晶。学校分管德育的副校长金全宁说:“每年的主题虽然只有一个,但是,由于实践的层面和看问题的角度不同,文集几乎涉及到班主任工作和学生教育的方方面面。”

他认为:“通过研讨,交流经验、碰撞思想,促进班主任对教育问题的理性思考,既是学校对班主任的一种要求,也是班主任内在素质的一种提升。”

对此,石化一中的老师们体会颇深:“德育研讨不仅促进了我们的自我反思和总结的能力,更为重要的是转变了我们的教育观念:德育是产生学校教育最大效益的教育,学习成绩的提高是学生思想道德教育所产生的必然结果,而班主任的责任是要促进每一个学生的全面发展。”

现实之外的虚拟空间,石化一中积极抢占青少年思想教育和班主任工作的新阵地——网络世界。黄芳老师通过建立自己的QQ群组,宋港老师通过建立班级管理博客与学生交流。学校还充分利用校园网站这一平台,开设了包括:班级管理、思想教育、学生活动、家校合作、研讨交流、团队工作” 6个版块的德育之窗让班主任与班主任、班主任与学生之间多方进行广泛的德育交流与探讨。

与此同时,记者了解到,石化一中近年来先后组织了班主任和德育工作者开展了班集体建设研究学会感恩教育的理论与实践研究中学文化育人德育模式探究等多项德育研究课题。这就从更高的层次上提升了班主任的境界和素养。

“实践——反思——实践——再实践——再反思——再实践”在这样一种教育模式下,石化一中涌现了一批像徐亮校长要求的、具有“责任心、爱心、平常心、自信心、进取心”“五心”教育情怀的优秀班主任。

贾咏老师对每个学生像是对待自己的孩子一样。作为班主任“我与学生们相处的时间比自己的孩子相处时间要长得多、多得多,闲暇时,脑子里常常闪现出班里学生们那一张张可爱的青春面孔,有时连晚上也梦见他们。”“这让儿子也常常嫉妒。”她说。

责任、敬业、奉献,老师们的这些优秀品质是我们最好的道德教材,用心和我们交流,用心去解决班里出现的问题,时间长了,我们就会拿心与你交流”, 赵欣老师“用心”的班主任工作法赢得了学生们的普遍爱戴

每天写日记,喜欢阅读与反思是夏国庆老师的生活习惯。“善,德之建也。”夏老师认为:“善”是学生德育的根基,一个学生不仅要爱自己,更要设身处地爱他人。

老师班上,有学生生病了,同学把作业题抄下来,送去;值日,有人自愿顶岗;运动会上,志愿者为运动员送水、呐喊;有老师生病了,学生会自发到医院探望。

与夏国庆不同,桂高远老师把“面向全体,公正、公平”作为自己的教育追求。“那些不打架,不捣乱,表现平平的学生往往是学校教育最容易忽视的群体。但是,他们的内心同样渴望得到真正的公平教育。”

老师努力把这样的理念变成现实。他所带的班级,根据学生的行为表现和自愿的原则,学生可以自由地选择座位。“即使坐在最后一排也可以提出你的要求。”

“表扬学生更是要面向全体。”班级创造机会表扬平时不能受到表扬的学生,对中等生,寻找闪光点表扬,批评也是经过考核出来的批评,批评的来源——值日班长和值周班长对学生表现情况的公正记录。

“文明学生”、“三好学生”等每项评选都是由学生自己投票产生。“社会主义的‘民主、自由、公平、正义’正是国家中长期教育改革和发展规划纲要要求中学生树立的道德理念。”老师说。

 

家校合作,让教育链条向前延伸

 

石化一中积极探索家校教育的良好合作模式,通过多种形式,多个渠道,帮助家长更新育人观念、掌握科学育人方法,为教育发展注入了强大的生命力。

 

青春期叛逆、留守学生、单亲家庭、网瘾、早恋、厌学……记者在石化一中一份《关于青少年思想道德现状的调查报告》中看到了学校德育工作者对新时期学生教育出现的诸多新问题的关注和思考。

如何更有效地解决这些问题?让教育由学校独舞变成学校、家庭和社会共舞,合力担当起青少年健康成长的责任?

石化一中在充分发挥学校教育主导作用的同时,积极探索各班级召开的家长会,各年级举办的家长学校,各种为家长开设的学生学习方法指导、心理健康教育及更新教育理念报告等多种形式的家校合作模式。

学校政教处介绍,这一家校结合的绿色教育通道,被进一步拓宽的还有正在积极筹建中的为特殊家庭、特殊孩子以及学生成长过程中特殊时期提供咨询和辅导的家庭教育辅导站。”

在这一教育模式下,如今,在石化一中,大多数家长已从过分关注孩子的学习成绩,以分数的高低来评价孩子。到懂得了要成才、先成人,关注成长的过程比关注结果更重要的科学教育认识。

孩子出了问题,根子在家长。第一次在年级举行的家长会上,听到家庭教育专家这样的教育观点,令学生家长陈琼吃了一惊。

陈琼回忆:在班级的家长会上,每一位授课老师都参加,班主任老师向家长们介绍学校的教育、教学情况和孩子们阶段性的学习成果,要求我们要成为孩子的知心朋友,与他们一道成长。

“以前孩子放学一进门,第一句话问的是考了多少分。现在则是从他最开心的事、最关心的事说起。”

改变女士的不仅是对孩子一进门的话语。“身心健康第一,生命第一,学习第二。实实在在做人,老老实实做事,这才是最重要的。”女士对儿子的未来充满了信心。

有经商的,有做工的,有当干部的,也有普通市民石化一中在全校6个年级中建立了代表社会不同层面的由家长组成的家长委员会

定期召开会议,交流家校教育方面的经验和信息,征求家长对学校教育教学的合理化建议。安庆石化劳模、高二起担任石化一中这个年级家长委员会主任的谭学群向记者介绍。

作为家长委员会主任,谭学群对学校“眼睛向下”的作风很是赞赏。按照省市教育部门的有关规定,高中从去年起一律取消了双休日补课。“本来这是上面的精神,学校只要照章行事就行了。但是,学校还是请来了家长委员会的委员们,说明这个问题,请家长们理解。”

从去年开始,石化一中要求所有学生每天上学都必须穿校服。学校就此召开了家长委员会,家长们说:“穿校服不仅能克服孩子之间在穿着上的攀比,还能培养他们的荣誉感和社会责任感。”他们一致赞成学校统一着装的做法。

由于有相关校领导参加,家长委员会就与学校的高层有了一个很畅通的交流渠道。“我们可以把家长们反映最集中的意见反馈到学校里去,学校也非常重视。”这一点让我们特别满意。

热心教育,学习教育,积极参与家校合作,使谭学群现在也俨然成了一位教育专家:

“家庭教育首先是培养孩子学会做人,做一个身心健康的合格的公民,并从一点一滴的小事做起,树立起孩子正确的人生观、价值观、世界观。”

“高二第一学期,儿子就向学校党组织递交了入党申请书。将来的志向是报考军校,像军人一样报效祖国。”

说起儿子在石化一中的健康成长,谭学群脸上挂满了幸福的笑意:这不仅是因为孩子的成绩不错,更为重要的是学校为孩子将来的发展打下了坚实的道德基础。

学会了负责:儿子在家里,整理内务,收拾房间,自己的事自己做,双休日还帮助家长拖地、洗碗、买米等等。

学会了感恩:家里每星期给孩子五块钱零花钱,自己啥不得用,省下来,在爷爷、奶奶过生日时买些小礼物赠送;我们为他倒一杯茶、一杯牛奶,或者是为他做了一件很小的事,儿子一定要说一声“谢谢!”

学会了诚信:以前我们规定他一个星期可以在家上网两小时,他绝不会多上一分钟,家长在与不在都一样。到了高二,因为学习紧张,他自己主动取消了这项上网的家庭“政策”。

学会了坚持:儿子从很小就开始学习长笛,每天二小时练习,从小学二年级一直坚持到了初三,小时候,一边吹,一边哭,现在已过了长笛九级。作为学校“梦之声”管弦乐队的成员之一,去年参加了学校文艺汇演,即使到了现在的高三,谭家的窗口里还不时传出悠扬的长笛之声。

谭学群说:“陶醉在儿子的音乐世界里,那一刻,我们都特别满足。”

值得回味的是,谭家的家庭教育与石化一中所倡导的基本道德规范惊人的相似。而教育的效果,正是取决于学校、家庭和社会影响的一致性。徐亮校长认为。

 

编后:安庆市石化一中在创建德育品牌的过程中,逐步确立了 文明习惯养成——校本道德规范——共产主义理想这样一个循序渐进的科学育人的目标体系,并通过加强班主任队伍建设等多种强有力的措施去保障这一目标体系的实现。文明、责任、感恩、诚信,建立在这些良好素养基础上的学习,才是真正有价值的学习,而这样的学习成绩被校长徐亮称之为学校教育质量的核心。

更为难能可贵的是他们育人的高远境界——为孩子的一生奠基和坚持不懈、与时俱进、改革创新的教育品质。在多年的实践中,他们以爱心、责任心、平常心、自信心和进取心的教育情怀,探索学校德育的创新之路。他们的实践生动地证明:只有坚持育人为本,才能在真正意义上提高学校的升学率,才能培养出真正的合格人才。 

(本文见《安庆日报》2010年10月19日)

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